"Хочет много зарабатывать" - сомнительно. Соичиро Хонда имел 8-и классовое образование, и в бедной крестьянской семье родился, но какую финансовую махину сколотил! Б. Гейтс и С.Джобс бросили учёбу на первом курсе, но кем стали всем известно, а кто-то и по три высших имеет – довольно среднюю зарплату получает. Исключений настолько много, что связь между действительно большими заработками и ВО невеликой значимости.

Самым верным вариантом описания цели поступления в ВУЗ считаю, по большей части, соблюдение формальности получения корочки, а уже потом и совокупности знаний (последнее, как известно, далеко не у всех). Тем более, когда многие берут взятки, делают курсовые за деньги, для галочки, и т.д. Формальность в целях получения приличной и стабильной работы.

Вообще по теме размышлял порядком. Система образования мне кажется устаревшей и чрезмерно формализированной. Очень не нравится мне система образования начиная даже со среднего. Хотя от факультета к факультету, от института к институту, ситуация разная, но почти везде есть целый ворох знаний-мусора, который без надобности хотят втолкать в голову (чтобы быть культурно-интеллигентным, и подобная блажь). Не побоюсь заявить, что после основательной зачистки учебных программ и реформ можно получить профессионала той же квалификации раза в два быстрей минимум.

Реформы нужны радикальные. Явно недостаёт той же компьютеризации. Я не просто об уроках информатики, а в смысле глобальном. Вот чего, спрашивается, ёрзать по тетрадке карандашиком и линеечкой, при живых-то АвтоКадах, Adobe Illustrator, 3D Max Studio и прочих монстрах графики? Архикощунство какое-то. Зачем тратить миллионы на учебники, если весь материал на один диск уложится? При этом, в мультимедийном виде информация интерактивна, во много раз более гибкая и наглядная в отличие от классических книг. Можно записывать аудио/видео уроки, тесты, и много ещё чего, что несомненно ускорит процесс обучения и повысит его качество.

Мог бы ещё долго продолжать, но и так уже понаписал целый опус.

Александр Правдолюбцев, Это и умно, и наивно вместе. Человек устроен так, что имеено в процессе чтения он запоминает материал. А лекции, видео, аудио не дает того уровня знаний. Новшества хорошо, но как приложения.
А "мусорных" предметов преподают достаточно. Это правда.
Кстати, наши русские специалисты ценятся во всем мире именно за то,что знают лучше и больше, и ещё не такие "узкие" как западные и американские.
И потом, уметь выполнчть чертежи собственными руками-это мастерство. А машина, она и в Африке машина.

Фотина, я думаю это консерватизм. Всё новое воспринимают, как минимум, с опаской.
Так а что мешает процессу чтения? Собственно, ничего. На один диск можно несколько тысяч самых обычных книг записать, что сэкономит сами понимаете сколько денег, и времени хождения по всяким библиотекам.
Есть вещи, которые однозначно будут восприниматься лучше в мультимедийном формате. Например, географические карты, исторические карты, масштабируемо-структурируемые биологические объекты, и т.п. А как увлекательно будет смотреть исторические записи? Наглядность потрясающая. Конечно, параллельно со знанием общей теории.

Ещё совершенно непонятна мне такая штука в образовании, что сроки обучения строго регламентированы. Самая настоящая и тупая уравниловка. Сильные ученики способны усваивать материал со скоростью 1,3х, 1,6х, а то и 2х от среднестатистического. Уже достаточно много известно вундеркиндов, которые пошли в ВУЗ на несколько лет ранее обычного, но почему-то совсем не создаются условия для выявления и стимуляции развития таких детей и подростков. Мальчишка в Китае недавно совсем маленьким поступил в универ, вот не помню сколько ему, 12 что ли?

Это не консерватизм. Это просто опыт.
А читать на компьтере очень неудобно и зрение падает.
Так что не надо забыть главного, а новшества приложатся.

Так вы предлагаете сортировать людей на умных и тупых?
А как же христианское смирение и уврачевание собственной гордыни и самолюбия?
Кто будет помагать отстающим в классе? Ай-я-яй! Нельзя бросать отставших!
А ребенку до 7 лет учиться на полную силу вредно. Проверено. Не даром Церковь учит, что с 7 лет уже не младенец, а отрок, и должон обучаться, а до того спросу нет...

Древние мониторы ушли, а слава их осталась. Сейчас мониторы достаточно высокого уровня безопасности - проходят обязательную сертификацию (наверняка, и на Вашем наклеено что-то вроде "TCO99", "TCO03"). В основном проблема в напряжении глаз, но это в значительной мере перерывами компенсируется. Сейчас многие люди (от дизайнеров и программистов до FOREX-трейдеров и диспетчеров) вынуждены проводить полдня за монитором - этого зла не избежать.


Деление и без того есть. Вы не согласны? Отличие лишь в том, что в традиционной системы образования "умные", хотят они того, или нет, должны уравниваться с "тупыми". Да и я бы не употреблял таких резких слов - "более интеллектуальные", "менее интеллектуальные".


Это, поверьте, совершенно неуместно. Человек должен реализовать тот потенциал, который ему дал Бог.


Ну, это всё носит недоказанный характер. Я не предлагаю заставлять идти по ускоренны программа, а тем, кто хочет обучаться - тем, значит, надо.

Считаю, что 1 вариант. Нужны знания, что наиболее эффективно достигать поставленных целей. Вот только цели могут быть разные...

Я свободно владею AutoCad'ом, всякими офисными программами, но могу начертить карандашом (правда тушью не пробовал), могу помножить и поделить "в столбик". И считаю, что обучение расчётам, черчению и т.д. должно начинаться с азов, с простого вычисления на бумаге, с линий на альбомном листе. Только таким образом обучаемый может проникнуть в суть процесса, если хотите, ремесла. Одних глаз недостаточно, нужен ещё контакт с помощью осязания.

Полностью согласен. Отказываться от бумажных носителей нельзя.

Если знаешь как чертить и есть руки, то какие могут быть проблемы? Бумага - это всего-лишь бумага. Азов? Разве что. Далее не имеет смысла.

Я бы ещё минимизировал рукопись. Уметь писать от руки должен каждый - должна быть регулярная практика, но писать везде и всюду от руки - ненужная архайка (и теперь пусть попробуют сказать либералы, что я забитый традиционалист ).

Разумеется, что процентов 90 сейчас делается на клавиатуре. Кто же только и умеет, как стучать по клавишам, просто обкрадывает себя, если не умеет писать. Ведь даже есть такая специальность, как каллиграф, умеющий красиво написать текст где-нибудь на дипломе или на грамоте.

Умение писать от руки развивает правое полушарие (если не путаю) головного мозга....Минимизация процесса "рукописания" снижает уровень мозгового развития....

Мир сошёлся клином на рукописях. Мышление развивает мыслительный процесс, а не механические действия для спинного мозга.

Что ж, может и сошёлся. Со времён Древнего Египта и Рима сохранились письменные документы. Не факт, что электронные носители информации их превзойдут.