Да не все так просто и с пунктами Сергия. Их ведь тоже можно реализовать по-разному, утопично, или по-здравосмысленному.
Вот, к примеру, об образовании.
Некоторый минимальный уровень безоговорочно бесплатного образования необходим (ну вот при нынешней системе - т.н. основное, то есть до 9 класса включительно). А вот дальше образование должно быть профессиональным: ПТУ, техникумы, научно-инженерные колледжи (соотв. 10 -11 классы). И здесь вот, для бесплатного образования, следует производить жесткий отбор по знаниям умениям и навыкам, это будет стимулом и для детей и для родителей хорошо учиться в основной школе. Но есть такая штука, бывает такой синдром, что высокоталантливые подростки проигрывают в натаскивании перед просто трудолюбивыми. Определить таковых с помощью экзаменов не представляется возможным. И вот, чтобы не потерять такой слой для общества, следует иметь возможность и платного профессионального образования, возможно и в частных учебных заведениях. При этом результат обучения (госэкзамен, или квалификационная выпускная работа) должен все-равно оцениваться государственной комиссией.
Такие же правила целесообразны и для высшего образования.
Ну вот и по-другим пунктам можно найти некоторые подводные камни для подобных оговорок.