В воспитании детей я придерживаюсь золотой середины между чрезмерной строгостью и вседозволенностью. Я считаю так, что порка детей допустима в крайне редких случаях, как исключительная мера наказания:

1. За богохульство, за хулу на Пресвятую Божию Матерь, за хулу на Святых и Ангелов Господних. Когда ребёнок или подросток после того, как ему объяснили, что это грех всё равно богохульствует.

2. Если он нательный Св. Крест выбросит, обменяет его на игрушку или продаст его кому-нибудь, за умышленное осквернение и умышленную порчу икон и картинок с изображением Господа Вседержителя, Пресвятой Божией Матери, Святых, Ангелов Господних, Святых Крестов, за умышленное осквернение и порчу Библии и Православных книг.

3. За оскорбление родителей, бабушек и дедушек.

4. За садизм (убийство детьми и подростками животных или птиц, напрасное избиение и издевательство детей над людьми, птицами и животными).

5. За чрезмерную борзоту.

Иногда в случае борзоты и чрезмерных капризов допустимы подзатыльники и шлепки мальчиков по мягкому месту (девочек шлёпоть нежелательно, т.к. они из-за этого могут в будущем не родить!). Остальные все конфликты можно решать без телесных наказаний. Но я категорически против чрезмерной строгости и частых порок детей из-за каждой провинности. Здесь должна быть золотая середина между чрезмерной строгостью и между вседозволенностью!!! Мне в дореволюционных школах нравиться, что там был Божий Закон, но категорически не нравится телесные наказания. В школах телесные наказания розгами и стоянием на горохе не допустимы. Но учителя имеют право при чрезмерной борзоте дать подзатыльник, поставить в угол, выгнать из класса и отвести к директору. На телесные наказания в крайне редких вышеуказанных мной случаях имеют право родители, а также другие взрослые, имеют право отшлёпать детей, дать подзатыльник или отвести в детскую комнату милиции, когда дети чрезмерно борзеют. Но опять же нужна золотая середина, до садизма и до чрезмерной строгости вредно доходить!

Морально надо воздействовать на детей. И не опускаться на их уровень. Соответствовать иммиджу взрослого. А порки чреваты тем, что выросший ребёнок потом вам морду бить начнёт, продолжая Вашу игру в "кто сильнее". И таких случаев много.

Но я их допускаю, только, как исключительную меру наказания за богохульство, за чрезмерную борзоту и за детский и подростковый садизм, когда никакие другие меры не действуют! Но я категорически против частых порок из-за каждых пустяков! Если дети восстанут против через чур строгих родителей-садистов бьющих их из-за всякого пустяка я к таким детям отношусь с пониманием. Да дети должны веровать в Иисуса Христа, как в Верховного Владыку и Вседержителя, но при этом быть раскованными, раскрепощёнными, смелыми и весёлыми детьми, а не затравленными, зашуганными и озлобленными от чрезмерной родительской строгости! Вседозволенность в воспитании детей тоже не допустима. Повторюсь ещё раз золотая середина между чрезмерной строгостью и между вседозволенностью! Я одинаково здесь не согласен, как с домашними деспотами, садистами и тиранами, так и с современными суперлиберальнными и супертолерантными педагогами-ювенальщиками!

Порки вообще бесполезны. Ребёнок должен понимать не силу, а моральное превосходство взрослого.

Сейчас дочка подросла, и с наказаниями стало проще: отлично действуют такие меры, как лишение мультфильма, десерта, похода в какое-то интересное место и т.п.

В прошлом году я посещала тренинги по детской психологии (в нашем садике находится центр психологической помощи, там работают замечательные специалисты, в чем я лично убеждалась не раз). Много интересного я открыла для себя на этих занятиях. Поделюсь основными правилами (напишу, что помню - к сожалению, тетрадь оставила на даче):

1. Наказание должно быть неотвратимым. Нельзя сначала наказать (сегодня мультик не смотрим!), а через полчаса пожалеть и разрешить.

Наказание для ребенка - это договор. Если ты себя ведешь плохо - последуют определенные санкции. Родитель, отменяющий наказание, нарушает договор. Лучше сказать: я тебя люблю, я тебя прощаю и верю, что ты так больше не будешь. Но мы же с тобой договаривались? значит, нельзя. Не расстраивайся, посмотришь мультики завтра.

2. Наказывая, нельзя отменять прежние "бонусы". Например, ребенку за какие-то заслуги обещали поощрение (подарок, интересную поездку и т.п.). Это тоже договор, и его надо выполнить. накажите чем-нибудь другим, не нарушая обещания.

3. У малышей короткая память, поэтому наказывайте сразу, не отходя от кассы.

4. Наказывая, не говорите: ты плохой, ты непослушный, ты вредный (и уж, Боже упаси, не говорите фраз вроде "я таких детей не люблю"). Лучше сказать не "ты плохой", а "ты плохо поступил", "я очень расстроена", я обижена" и т.п.

5. Не шантажируйте ребенка серьезными вещами ("из-за тебя у бабушки сердечный приступ").

6. Нельзя наказывать лишением жизненно необходимых благ (еды, сна).

7. Лучше всего наказывать не в гневе, а в спокойном состоянии. Поэтому после проступка стоит чуть-чуть повременить и привести свои чувства и мысли в более спокойное русло. Тогда наказание быдет адекватным.

8. Все члены семьи должны быть единодушны: недопустимо, когда один наказывает, а другой жалеет. Добренький родитель - прекрасный объект для манипулирования. Его же первого и не уважают (часто этим грешат бабушки).

9. Наказание должно быть последовательным. Т.е. ребенок должен четко понимать, что подлежит наказанию. Недопустимо один раз ребенка наказать, а другой раз - нет (за один и тот же проступок).

10. В исключительнейших случаях можно нарушать пункт 1. Например, ребенок наказан лишением десерта, а тут приехал папа из командировки и привез сладости. Так уж и быть - ты прощён... Но это только потому, что приехал папа, и мы не будем портить праздник.

11. Прекрасное наказание - игнорирование. Особенно помогает, если ребенок нанес личную обиду родителю. Обычно ребенок выдерживат каменное лицо мамы или папы не более пары часов (подросший ребенок может, конечно, и больше). Сначала он пытается решить дело, не роняя достоинства - т.е. подлизывается (не реагируйте). Потом просит прощения.

12. Бывает, мы сами обижаем детей. Не стесняйтесь просить прощения за несправедливое наказание - этим родитель не только не утратит авторитет, но и подаст прекрасный пример ребенку, а также утвердится в его глазах как человек справедливый. (Впрочем, этот пункт спорный - некоторые психологи считают, что прощения просить у ребенка нельзя)

Продолжим.
О физическом наказании.

Допустимо ли оно - каждый родитель рещает сам. Для меня - допустимо однозначно за определенные проступки. Например (это сугубо мое мнение):

1. За действия, опасные в отношении себя или других (например, балуется, вырывается из рук, перебегая дорогу - тут можно и нужно взять за ухо).

2. За вопиющее хамство по отношению к родителям (и взрослым). Ударила родителя - получила по попе. И пошла в угол.

3. Может быть, за наглое вранье (хотя мы с таким пока не сталкивались).

4. Еще наказание, считаю, возможно, когда нужно быстро прекратить начинающуюся истерику в общественном месте - например, ребенок в магазине вопит "Купи слона!" и бросается на пол. Уговоры не помогают. Вполне допустимо тихо вывести маленького наглеца за ухо из магазина.

Сейчас у нас ребенок подрос (5,5 лет), и необходимость в физическом наказании почти отпала. Я уж не помню, когда в последний раз это было... Полгода точно прошло. Но она знает: если что - мама может взять за ухо.

Есть еще один интереснейший момент.

Почему иногда дети без видимых причин ведут себя крайне дерзко, нагло, хамовато? почему могут даже ударить родителя?

Они проверяют границы родительского терпения. Где они, эти границы? и есть ли они вообще? Если такое поведение не пресекается жестко, ребенок делает вывод: родитель - слабак. Он не может защитить даже себя. Я его стукнул - и ничего мне за это не было... И как он защитит меня, если придется, если он даже за себя постоять не умеет?

собственно с малышами всё разумно и ясно, а вот проблемы настоящие начинаются с подростками - враньё, жуткое окружение, вот тут то и должно сработать и частое Причащение малышей и первый духовный опыт.. ( ну я так надеюсь )

вообщем-то влезла в эту тему, поскольку вспомнила о занятной статье Охлобыстина о восптании детей, уж очень много злобного шипния в сторону православных она в своё время вызвала, итак:

"В соответствии с данным в прошлый раз обещанием я возвращаюсь к своему педагогическому опыту и почтительно вверяю познанные мною очевидности вам. Вернемся, однако, к информации. Помимо кинематографа, литературы и музыки, немалую роль в жизни современных детей играют информационные технологии. Что подозрительно. Неотфильтрованная родительским рассудком информация может ввести ребенка в заблуждение и отвлечь от главного — фанатичного, лишенного всякого намека на критику и оценку обожания своих родителей. Поэтому нужно лично присутствовать при посещении потомством Всемирной сети либо лишить возможности подключения. Слава богу, дети ленивы и чаще всего самостоятельно подключиться не могут, плюс, конечно же, с нашей стороны финансовый барьер (плата за трафик). Но лучше на первом этапе инфодрессуры присутствовать. Не полениться собрать детей вокруг и зачитать со странички портала «Популярная наука» обширную статью о регуляции температуры крови у глубоководных, при помощи поисковой строки найти генератор эльфийских имен, перевести имя Дуся на эльфийский, кстати, получается Kethavel, что означает «Лунный меч» или вывести на экран изображение, передаваемое он-лайн с видеокамер, раскиданных по всему миру. Мы заглядывали в Париж (улица у Эйфелевой башни), Миннеаполис (площадь студенческого городка), Дубай (какое-то страшно помпезное, но пустое место). Можно покопаться на специализированных форумах и даже пообщаться в них. Специфику форума и его практическую ценность следует оценить загодя. Направление работы — понять, что является для сетевых собеседников консолидирующим фактором. Это могут быть познания в программном обеспечении, наличие коллекций, обмен впечатлениями о прочитанных книгах. Лучше всего форумы абитуриентов. С них дети гарантированно «сползают» на официальные сетевые страницы учебных заведений. Сверхзадачей всей работы в Интернете можно считать выработку у ребенка потребительского отношения к нему, как к мобильному телефону, например. И всегда должна быть альтернатива: ролики, гулять, карусели, мороженое — Интернет, «Вконтакте.ру». Предательская логика, конечно, но что поделаешь?! Воспитание — это боевые действия на чужой территории.

Этап второй: инфодрессура на дистанции.

Звоню домой, прошу подозвать Анфису. «Анфиса, — говорю, — срочно беги в мою комнату, включи компьютер, войди в Интернет и найди, что означает слово "конверсия", или когда родился Ричард Львиное Сердце, типа: годы жизни, мне по работе надо, давай- давай, где запутаешься, я помогу, давай, за деньги говорим, нет, передай маме, что Варю нельзя, она не разберется, понимаю, что английский, много времени не отнимет, и напомни маме, что она живет не по средствам».

Звоню домой, прошу подозвать Дусю. «Евдокия, — говорю, — закажи мне через Интернет подарок для отца Константина, он давно мечтал о варгане, любит после службы побренчать, разберешься, срочно беги в мою комнату, включи компьютер, войди в Интернет, а я тебе объясню, что делать, потом дождешься курьера с подарком, проверишь чек, дашь 10% сверху, варган не дорогой, деньги в сейфе, где патроны, ключи вернешь на место, я проверю, включила, дождись, пока прогрузится антивирус, зеленый дядька на картинке, да, теперь заходи в Сеть, лучше через "с огоньком, Мазилу", набирай в поисковой "заказать, доставка, варган", начинай с первого, ищи телефон, диктуй мне, теперь крестик в углу, "пуск", "выключить", жди курьера, про отвертку помнишь».

«Про отвертку» я расскажу отдельно в статье «Тамагочи против покемонов», посвященной детской безопасности.

Этап третий: «Моральные ценности семейки Адамс».

Рано или поздно, с нашей помощью или без нее, дети останутся с Сетью наедине и полезут про любовь искать. Слаб человек. Моим будет гораздо легче. У меня старшие девочки младенцев мужского пола маме помогали мыть. Для них биология не откровение, хулиганства ради глянут, вспомнят, что «это» с мылом моют, и в чатах повиснут. Что порекомендовать скудодетным? Не ленитесь! Я понимаю, что это неэстетично, но выживание породы — задача первоочередная. У меня даже на этот случай есть паритетное соглашение с детьми: за то, что я им в постный день разрешил посмотреть очередную серию «Папиных дочек» (мамы дома не было), они должны мне не менее пяти человек каждый и каждая родить. Производитель на частное усмотрение, но высокий, без сумасшедших и особенно суицидальных в семье, желательно полной, хотя всяко бывает, не мне судить. Но мне разбираться. Хотя к этому эволюционному этапу я еще стратегию не сформулировал. Наверно, придется выпивать. Ничто так не объединяет людей, как пороки.

Одной не везет, другая общественно самоутверждается, минуя материнские инстинкты. С отпрысками последней связываться не надо, скорее всего кто-то из носителей предшествующего сектора ее генетической цепочки болел сифилисом, а это тоже грозит вырождением. Медицинский факт, как считал доктор Менгеле. Скверный был человек, но с огромной практикой. В аду, небось, умник. Вот для таких и нужна «отвертка», о которой я расскажу в следующий раз."

часть 2 "Месяцем раньше я обещал продолжить делиться своим каким-никаким, но опытом в области воспитания. Степень моего уважения к аудитории нашего клуба столь велика, что я считаю своим долгом исполнять обещанное.

Несколько лет назад я оказался в забавной ситуации: лесбиянка, педофил и псих-сайентолог подвергли меня публичной обструкции за варварское воспитание моих же детей. Внимательно выслушав их «авторитетные» доводы, я также послал их в «куда Егор телят не гонял», чем сорвал аплодисменты университетской аудитории. Да, педофилу в сердцах я отдельно пообещал забить в голову гвоздь, если обнаружу хотя бы намек с его стороны на общение с моими детьми или детьми моих прихожан. Тогда это был с моей стороны поступок рискованный, поскольку «за руку» потливого эстета еще никто не поймал — это произошло чуть позже, и ловил, к сожалению, не я. На момент упомянутой дискуссии факт его педофилии ничем, кроме моей интуиции, не подтверждался.

Его и всех остальных моих оппонентов — мужиковатую сторонницу срамных дамских свобод и улыбчивого зомби, поклонника третьесортной фантастики Хаббарда, — объединяло одно: они не имели в перечне своих добродетелей родительской любви. А без этого какое воспитание? Базовый инстинкт, однако.

Так чем же, вы спросите, я так растревожил эту навозную кучу? Методами, которые помешали бы им в будущем развратить и поработить моих детей.

Мои методы с тех пор не изменились. Со всеми ознакомить не успею, но главными поделюсь.

Аксиома: ваши дети никому, кроме вас, не нужны. Ни элитные лондонские школы, ни престижные спортлагеря, ни дипломированные няни-полиглоты не дадут того результата, которого способны достичь безграмотные, бедные, но любящие родители. Всякий раз, когда вы находите способ дать своему ребенку пожить «самостоятельно», вы совершаете преступление. Человек по определению существо общественное. Так что выбор невелик: либо ваше общество, либо чужое. Возражения типа «работа» или «общественная деятельность» не принимаются. Котируется только смертельный недуг, да и то в своей завершающей стадии. Потому что человек, имеющий детей, прежде всего родитель, а уже потом все остальное.

Аксиома: мир не желает вашему ребенку добра. Правда, зла он тоже не всегда желает, но «не всегда» для родителей недостаточно. А посему я прежде всего внушаю своим детям, что, каким бы ни был чужой человек — добрым, открытым, проверенным годами общения, он все равно чужой, и ни при каких условиях нельзя позволять ему себя контролировать полностью. Это отнюдь не упраздняет понятия христианской жертвенности и общественной морали, более того, наделяет их смыслом.

Аксиома: дети должны безоговорочно верить, что окружающий мир принадлежит их родителям и по нелепой случайности или по желанию самих родителей не управляется ими напрямую. Это святая правда: мы дарим нашим детям жизнь вместе с этим миром.

Ну, пожалуй, теории достаточно. Перейдем к практике.

Тренинг 1. Потерялся (для самых маленьких)

Под предлогом оздоровительных мероприятий я предпочитаю обходить пешком вместе с детьми пространство, окружающее временное или постоянное жилище. По дороге обращаю их внимание на особо приметные объекты, по которым можно ориентироваться на местности. Также не оставляю без внимания места укрытия на случай потенциальной угрозы: узкие проходы между гаражами, пожарные лестницы, воздуховоды, решетки водостоков и т. д.

Они знают, что, если потерялся, обращаться за помощью можно только в людном месте, в границах обзора видеокамеры (банки, магазины, учреждения и т. д.). Знают, что нужно дожидаться, пока за тобой не придут. Знают, что в крайнем случае, когда силы совсем на исходе или тебя преследуют, разумно расколотить витрину в каком-нибудь нарядном месте и дождаться милицейского патруля. Без этого прецедента к милиции лучше не обращаться. Есть у меня родительское опасение, что конвейер насильственной трансплантации органов работает не без участия некоторых органов правопорядка.

Тренинг 2. Контакт

Периодически мы практикуем с детьми игру в «единорога». Смысл игры заключается в следующем: выбирается сухое дерево, и дети по очереди тычут что есть силы в него отверткой. «Ручки ставим». Они знают, что наиболее уязвимое у насильника место — живот, и при попадании в эту область отверткой у насильника останется 12-15 минут на поиск ближайшего хирургического отделения для срочной полостной операции и совсем не останется времени на насилие. Да и последующий поиск агрессора значительно упрощается. Вообще, отвертка всем хороша: ее можно носить в портфеле без опасения случайно порезаться, чего нельзя сказать о ноже.

Хотя Дуся все-таки предпочитает нож — за дополнительную возможность хлестового выноса в область сонной артерии, но Дуся очень собранная девочка, чего нельзя сказать об Анфисе. Но у Анфисы ошеломляющая реакция и мощный удар в левую височную долю. Когда они с Дусей занимались кикбоксингом, тренера просили ее воздерживаться от этого приема.

Что же касается Варечки, в ее маленьком сердечке заключена ярость берсеркера. В ход пойдет все.


Тактильные способы защиты разумно поддержать боевой психоделикой. Мы регулярно практикуем «цыганский гипноз». Метода не нова, но эффективна: втыкаешь в стену ту же отвертку или нож и заставляешь детей 5-10 минут неотрывно, не мигая смотреть на него. Это помогает во время атаки удерживать взгляд на переносице преступника, что подсознательно, на время, мешает ему собраться с мыслями. Кстати, это так же хорошо работает и в случае общения с целью убедить, просто надо научиться «топить приказ» типа: «да я опасно вот когда меня жду маму нельзя она скоро трогать это придет опасно потом».

При систематической тренировке этот навык можно довести до совершенства, и если у преступника психика разбалансирована, а чаще всего так и есть, его можно убедить в чем угодно. Хотя, конечно, талант нужен. Вот, например, у Вари он есть.

Тренинг 3. Страх

Мы мудро устроены. Страх помогал человеку выжить. Но во всем хороша мера. Периодически мы проводим с детьми в тире при магазине «Кольчуга» стрельбы, и дети не боятся звука выстрелов, хотя отдают себе отчет в смертельной опасности этого звучания.

Вариант вербального устрашения, без демонстрации оружия или применения силы, частично купируется тем же «цыганским гипнозом» и непрестанной внутренней молитвой «Богородице, Дево, радуйся». Помимо своей мистической подоплеки, непрестанное повторение про себя одного текста создает некий ментальный фон, совершенно чудесным образом дезориентирующий противника. Он подсознательно чувствует, что что-то происходит, а что именно — не понимает, поэтому начинает спешить и уклоняться от ранее опробованной схемы психологического давления, иначе говоря, это делает его неуверенным.

Тренинг 4. Пленение

Не дай Бог, но может случиться все. Мои дети знают, что, если на них будет направлено оружие, до удобного момента необходимо воздерживаться от любого намека на сопротивление, а когда этот случай представится, необходимо приложить все усилия для ликвидации преступника, всеми доступными мерами, безжалостно по отношению к себе. Потому что совершающий преступление в отношении ребенка — демон, а уничтожение демона — дорога в рай. Но это только слова, а на практике в форс-мажорной ситуации реакция и физические способности человека многократно увеличиваются, и самый надежный вариант выжить — это смириться с возможностью пожертвовать собой ради других. Вот для этого и нужны «только слова».

Главное. Самое главное

Все, чем я поделился, подходит только для детей из воцерковленных семей, с молоком матери впитавших интуитивную, христианскую ответственность за мир, в котором мы живем, и уважение к живому существу. В ином случае вы рискуете воспитать чудовищ."

Хех. Прежде чем чадо научится не только богохульствовать но просто внятно говорить, оно уже будет пытаться намеренно игнорировать родительские указания, орать в в общественных местах, привлекая к себе внимание, пытаться стукнуть маму, поставившую в угол или чего-то лишившую... Вот за это и надо... воспитать, иначе через несколько лет и богохульствовать будет и крест нательный выбросит и родителей будет в магазин посылать. Но тогда уж поздно будет.

Да, батюшка порадовал.
Кстати, он во многом прав.

Не согласна. Порка - это святое дело, без неё воспитание не состоится.

Батюшка порабовал однозначно.

о телесных наказаниях Добсон отлично написал в книжке.
http://narod.ru/disk/5059136000/Neposlu ... k.rar.html
хоть и протестант, а все тварь Божия. и правильно пишет

я своим иногда когда особо попросят могу и выписать а чтио делать? они в четыре души уже творят. скоопреируются и начинают совместные действия дружные они, слава Богу. люблю их даже передать не могу как